目前,我国出版业在产值和利润上过分依赖教育出版,教材产值比重超过50%。据新闻出版总署副署长邬书林介绍,我国专业出版在市场尚不足10%,反映世界学术前沿状况的专著还很少,跟国外专业出版比起来,中国还需要更大的改进。学术出版也一直是知识界和出版人挥之不去的情结。2006年1月9日,在本报书评周刊与《博览群书》杂志等单位共同举办、华东师大出版社承办的学术著作出版推广研讨会上,来自出版社、书店、媒体的代表及专家学者,一起探讨了学术著作出版的现状、未来及存在问题。现摘取了部分发言,以飨读者。 字串5
朱杰人(华东师大出版社社长) 字串6
学术出版须重拾人文精神 字串6
学术出版的春天还很远 字串7
我到北京来以后,就看到图书商报上面有一版关于学术出版的报道,题目是《学术出版,春天还有多远》,华东师大出版社和《博览群书》杂志同时也在搞关于学术图书出版研讨的活动。从这个发言中,感觉到学术著作的出版春天已经来了,尤其外部环境为学术出版提供了可能。 字串1
我本人比较悲观,我认为学术出版的春天还很远。 字串2
为什么这么说?我觉得跟我们的教育,多年来人文精神的缺失有关。多年来教育人文精神的缺失,使学术出版步履维艰,我觉得这是一个很严重的问题。据一项调查显示,中国大学生除了读自己的专业书以外,基本上是不读书的。 字串4
我们回忆一下“文革”以后,学术出版曾经迎来一个“夏天”,那段时间学术图书销售之旺不是用春天可以形容的,只能说“火热”,出一本卖完一本。但是市场化以后,除了赚钱的书,其他的书基本上卖不动。我认为中国的读书无用论有两个时期,“文革”是一个读书无用论的高潮,在那个时期什么书都看不到,也没人读。当然在经济社会里面,人们读书带有很强的功利性,可以理解,也是正常的,但是我们的教育不能缺位。我们的教育应该承担起人文精神的传授和培养。但是非常遗憾,这么多年来,我们的教育被工具化。 字串5
孔夫子讲君子不器,而我们现在的教育培养的就是器,而不是培养的人。我觉得人文精神是一个健全的人的必需,不应该有任何功利的东西在里面。 字串1
做学术出版应该有自己独特的性格 字串9
我觉得如果要回顾总结一下我们做学术出版的体会的话,其中一个就是,做学术出版应该有自己独特的性格,不能跟风,不能没有重点,不能没有特色。我们从“当代心理科学名著译丛”开始做,大规模地成系列地做,形成了以教育、心理为特色的学术出版的格局。 字串9
怎么处理学术“大众”和“小众”的问题 字串9
另外还有一个体会,就是怎么处理学术“大众”和“小众”的问题。很多人认为学术图书是小众的产品,我也认同这一点,但我觉得它应该是一个可以将小众和大众结合起来的产品。比如在我们做教育类学术图书的同时,开发了一套“大夏书系”,收录了当代活跃在中国教育,尤其是基础教育领域的那些教育家、教育理论家、教育实践家,包括一些特级教师的理论著作,非常受欢迎。 字串3
小众和大众的问题,不能单纯走小众路线,有些书出版非常少,只能是专家学者去读,相对是一个小众。但是如果我们再运作得好一些,可以把两者结合起来。 字串5
一流的书应该是都可以盈利的 字串3
还有一个体会,关于盈利的问题,很多出版社不敢做或者不愿意做学术书,一个关键问题就是能不能盈利这个问题困扰着大家。我们的体会是真正好的书、一流的书应该是都可以盈利的。 字串1
比如我们的“当代心理科学名著译丛”,选的都是上世纪八十年代以来国际上第一流的心理学的经典著作,非常的专业。当初我们做这套书的时候,就准备亏本,但是出乎我们意料,这套书出版了以后很快就再版,不但保本,现在这套书是大大的盈利,因为它确实是好书,是一流的书,就是能够盈利的,这是我们很深的一个体会。 字串1
学术出版的原创、流通与人才问题 字串2
下面我还想就学术出版上的一些问题,谈谈我的一些感受。 字串8
第一个问题是当前的学术出版有原创和引进的问题,当前的学术出版一大危机是引进大大地多于原创。这是我们中国学术出版很深重的危机,又是我们出版人的无奈,因为本土的、原创的、一流的著作太少了,我们的学者太浮躁了。 字串2
当然这也不能怪学者,评价体系逼着你去做那些粗制滥造的东西。大家想想看,一个研究员,每年对你评价合格有个条件,你必须有两本著作出版,这不是开玩笑嘛。这就逼得我们的学者去做非常浮躁的事情,东抄抄西拼拼。 字串5
第二个问题我觉得我们现在学术出版很大的问题是一个流通的问题。我觉得学术出版的发行流通领域不畅通,发行流通的能力太弱,手段不够,这是一个很大的问题。现在我们的流通部门过多地依赖于教材教辅,养成了他们一种很大的惰性,使得他们不能够去发行社科类的著作。 字串6
最后一个问题是关于人才的问题,学术出版一个很重要的问题是人才问题。我觉得做学术图书的编辑是非常难的,他应该是一个通才,他应该是立足于某一个学科,这个学科他必须有比较深的涵养学养,同时又是一个通才才能做好学术图书。 字串9
而我们现在的教育制度恰恰不是培养通才,是只培养专才,包括现在全国很多的出版专业,上海就有三家。 字串4
但是出版专业的培养现在也是一个大问题。我就公开跟他们说,你们培养的毕业生我不要,到我这里根本派不上用场。 字串9
何林夏(广西师大出版社总编辑)
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