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怎样看待国学热？
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来源： 作者： 发布时间：2006-05-30
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近来媒体对于私塾热、读经热多有报道。赞扬者有之，反对者有之。对于国学在青少年教育中掀起的热潮，究竟该怎样看待？
中国传统教育精神与教育理想，始创于三千年前的周公，集大成于两千五百年前的孔子。那么两千五百年后的今天，是不是就不需要革新？是不是照着经典一背、依样复古就可以了？绝对不是。任何事物都是在不断发展运动着的，不可能终止于某一点而不再变化。教育也不例外。仅仅强迫孩子们去背诵四书五经，那和科举时代的教育又有何分别？而寄望于在孩子长大后能自动理解所背典籍，是多少带有理想主义色彩的想法。
但走到另一极端，认为传统文化统统落伍、毫无价值的观点，更是偏颇。事实是，因为多年来向分数看齐的应试教育，使得许多青少年根本不识“国学”二字。如果我们下一代对于祖国灿烂历史文化只知道“刘罗锅”和“还珠格格”，只会开口闭口大谈流行歌曲、日韩卡通、超女选秀，那正像一些学者所言，患了严重的“文化侏儒症”。
传统文化，有糟粕，但更多的是精华；有陈旧落伍的东西，但也有历久弥新的观点。《大学》中“修身为本”、《易》中“自强不息”、《论语》中“敏而好学，不耻下问”、《礼》中“苟利国家，不求富贵”、《诗》中“不侮矜寡，不畏强御”……请问，谁能说它们今天已无价值？ 字串9
传统的国学教育绝不是为培养满嘴“子曰书云”的小学究，其目的是要能与现代教育更加有机地结合，使之为民族下一代人的心灵文化成长提供充足而不可或缺的营养。
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